2. Duidelijk
‘Duidelijk‘ is een van de vijf invalshoeken van Vriendelijk Orde Houden (VOH). Docenten maken orde door duidelijk te zijn. Zij bespreken met hun leerlingen het kader. Net als hun leerlingen houden zij zich aan het kader. Voorafgaande aan een werkvorm geven zij duidelijk instructie.
Duidelijk: Inleiding
Ik creëer een positieve leeromgeving door mij te houden aan het ‘Kader‘ (Vriendelijk en Duidelijk). Zowel bij ‘Docentgestuurd onderwijs‘ als bij ‘Leerlinggestuurd onderwijs‘ maak ik duidelijk wat ik van mijn leerlingen verwacht (Driehoek). ‘Onderwijsdoelen‘ helpen mij bij het vormgeven van mijn lessen.
2.1 Onderwijsdoelen
Met deze module ‘Onderwijsdoelen’ werk ik doelgericht aan een positieve leeromgeving.
2.2 Kader
Ik hang het kader (Vriendelijk + Duidelijk) voor iedereen zichtbaar aan de muur en bespreek het met mijn leerlingen. Ik houd mijzelf aan het kader en vraag aan mijn leerlingen om zich daar ook aan te houden. Ik combineer vriendelijkheid met duidelijkheid. Daarmee voorkom ik dat ik té vriendelijk/vrijblijvend lesgeef (Laissez faire) of dat ik té streng lesgeef (Autoritair/niet vriendelijk).
2.3 Verwachtingsmanagement
Met de Driehoek geef ik aan of ik van mijn leerlingen verwacht dat zij opletten of dat ik verwacht dat zij aan de slag te gaan met opdrachten.
