3. Lesinhoud
Goed onderwijs ontstaat uit de balans tussen structuur en vrijheid.
Lesinhoud: Inleiding
Ik maak mijn leerlingen enthousiast over onderwerpen en geef ze de gelegenheid om met deze onderwerpen aan de slag te gaan.
3.1 Docentgestuurd Onderwijs
Ik draag op een expressieve manier kennis over. Ik vraag om aandacht, geef uitleg aan de hele groep en leid een klassengesprek. Ik verbind oefeningen of opdrachten aan mijn uitleg zodat mijn leerlingen vertrouwd raken met wat ik zojuist heb behandeld. Ik nodig alle leerlingen uit actief deel te nemen en spreekt hen aan op hun inzet.
3.2 Leerlinggestuurd Onderwijs
Per rapportperiode reserveer ik een deel van de tijd voor zelfstandig werken. Leerlingen werken in eigen tempo aan de basisstof en aan zelfgekozen onderwerpen.
3.3 Beoordeling
Een deel van mijn beoordeling baseer ik op het aantal succesvol afgeronde opdrachten. Die vorm van beoordelen zorgt ervoor dat een leerling na het afronden van een opdracht direct verder gaat met een volgende opdracht.
Ik vraag mijn leerlingen om mijn stijl van lesgeven en mijn lesmateriaal te beoordelen. Met deze waardevolle informatie van mijn leerlingen verbeter ik mijn lessen.
