Over ons
Op deze pagina:
- informatie over over de naamsverandering.
- Bestuursleden stellen zich aan u voor
- Medewerkers van VOH stellen zich aan u voor.
Over de naam van de Stichting Vriendelijk Orde Houden
De stichting is van naam veranderd. Nu is de naam Stichting Vriendelijk Orde Houden. De naam was Stichting Rapucation. Deze naamswijziging is vastgelegd bij de notaris op 01-10-2025. Het huidige doel van de Stichting Vriendelijk Orde Houden is in de statuten vastgelegd. Uit het onderstaande overzicht blijkt dat niet alleen de naam, maar ook de doelgroep tot wie wij ons richten en de middelen om het doel te bereiken zijn veranderd.
Stichting Rapucation
2007-2025
Tony scott bedacht de naam Rapucation
Doel
Wij willen dat alle leerlingen en docenten gelukkig zijn en zich kunnen ontwikkelen in een uitdagende onderwijsomgeving.
Doelgroep
Leerlingen en docenten
Middel
Projecten op scholen waarbij leerlingen persoonlijke teksten schreven en die met elkaar deelden. Elk project eindigde met een voorstelling.
Stichting Vriendelijk Orde Houden
(2025 – )
Wietske Tijssen bedacht de naam Vriendelijk Orde Houden.
Doel
De stichting heeft tot doel leerlingen, docenten en leerkrachten in staat te stellen hun talenten te ontwikkelen. VOH wil een bijdrage leveren aan een vriendelijke, eerlijke, vreedzame en inspirerende omgeving in de klas in de hoop dat leerlingen:
- hun beste vermogens gaan gebruiken in de maatschappij.
- -op een vriendelijke manier met elkaar omgaan.
- een gezond milieu creëren voor toekomstige generaties.
Doelgroep
Docenten , leerkrachten en studenten.
Middel
Cursus, Teamtraining en Cursusboek
Vriendelijk Orde Houden (VOH) is gegroeid uit gedachten die verder reiken dan het klaslokaal. Het is verbonden met filosofieën die verankerd zijn in geweldloosheid, gemeenschapszin en persoonlijkheidsontwikkeling.
VOH is in Amsterdam begonnen als een initiatief van docenten uit het Voortgezet Onderwijs. Zij waren op zoek naar de randvoorwaarden die ervoor zorgen dat leerlingen hun talenten ontwikkelen en goed met elkaar en de wereld omgaan. Deze docenten gaan ervan uit dat als leerlingen de les als zinvol ervaren, orde als vanzelf ontstaat.
Het maken van deze methode heeft jaren van tijd en inspanning gekost, waarin de makers hun eigen praktijk hebben overwogen, ontrafeld en herschreven. Ze vulden hun ervaringen aan met citaten uit literatuur, vakliteratuur en filosofie. Hierdoor kwamen essenties in beeld die los stonden van een toevallige persoonlijke stijl, omstandigheid of schooltype.
Belangrijke toevoegingen van studenten, docenten, cursisten en deskundigen zijn onderaan elk onderwerp te vinden onder het kopje ‘Credits’. Al hun ideeën bij elkaar ziet VOH als een ‘collectief geheugen van docenten’.
Inmiddels passen docenten elementen van VOH toe in het Primair Onderwijs, Voortgezet Onderwijs, Beroepsonderwijs en Hoger Beroepsonderwijs.
Bestuur
Wietske Tijssen – Voorzitter – Leerkacht PO
Na mijn opleiding Sport, Management & Ondernemen heb projecten georganiseerd namens de Stichting Vriendelijk Orde Houden. Ook heb ik meegewerkt aan het vormgeven van de methode van Vriendelijk Orde Houden. In dit proces heb ik veel docenten, leerlingen en onderwijs experts gesproken, gezien en geïnterviewd. Dit heeft mij zo geïnspireerd dat ik in 2018 als zij-instromer ben afgestudeerd aan de PABO en nu met plezier lesgeef in de bovenbouw van een openbare basisschool. De ervaringen die ik in de klas opdoe, leveren input voor het programma van VOH en de nieuwe ontwikkelingen van VOH zorgen ervoor dat ik vernieuwende lessen kan geven in een veilige omgeving. Ik hoop dit nog lang met elkaar te kunnen combineren zodat ik mijzelf, mijn leerlingen en VOH kan blijven ontwikkelen.
Lees ook mijn blog op deze site over mijn bijdragen aan Vriendelijk Orde Houden. Al mijn blog’s zijn verzameld onder de lerende juf
José Caballero –Secretaris
Jarenlang heb ik als docent, in de vakken scheikunde en natuurkunde, lesgegeven van Mavo/Vmbo-T, Havo, VWO t/m Gymnasium. Als zij-instromer aan de VU heb ik geleerd van het inzicht en de ervaring van de twee beste opleiders die ik in al mijn beroepscarrière heb gekend. Zij reikten aan de startende docenten weinig, maar uiterst effectieve tools om een les ordelijk te laten verlopen: de basisvoorwaarde voor een goed leerproces.
Deze tools vind ik terug in de methodologie van Vriendelijk Orde Houden. Eigenlijk niets nieuws onder de zon, maar zij raken soms in je dagelijkse praktijk ondergesneeuwd door allerlei ‘nieuwe inzichten’ die het theoretisch terrein onnodig ingewikkeld maken, waardoor je door de bomen het bos niet meer ziet. Houd het simpel en effectief!
Als secretaris van VOH wil ik een bijdrage blijven leveren via het materiaal en de activiteiten die wij organiseren. Graag zie ik dat collega’s door deze vaardigheden eigen te maken, hun buitengewoon belangrijk werk als docent van welk vak ook, elke dag blij, ontspannen en met genoegen kunnen uitvoeren.
Raoul Vertrouwd – Penningmeester
Als penningmeester bewaak ik niet alleen de cijfers, maar ook de missie van onze organisatie: Vriendelijk Orde Houden. Met een achtergrond in Business Administration aan de Vrije Universiteit en verschillende functies in de financiële sector, heb ik een stevige basis in organisatie en financiën. Die kennis combineer ik met mijn passie voor onderwijs.
In mijn werk als docent op de scholengemeenschap te Buitenveldert (CSB) organiseer ik via Junior Business School en het vak Dienstverlening & Producten (Nieuwe Leerweg) unieke onderwijsconcepten om de leeromgeving van allerlei leerlingen te vergroten. Daarnaast heb ik op diverse scholen (VO, MBO en WO) persoonlijke leertrajecten ontwikkeld. Ook heb ik train-the-trainer-concepten opgezet en uitgevoerd in samenwerking met de universitaire PABO. Het is mijn overtuiging dat goed onderwijs begint bij goed opgeleide professionals. Daarom heb ik met bovenstaande ervaringen met regelmaat mensen geïnspireerd om voor het onderwijs te kiezen.
Ik geloof dat ieder kind recht heeft op goed onderwijs, ongeacht het rugzakje dat het meedraagt. Dat is niet alleen een visie, maar een drijfveer in alles wat ik doe. Als penningmeester zorg ik ervoor dat we onze middelen verantwoord inzetten, zodat we samen blijven bouwen aan een inclusieve en sterke onderwijsomgeving. Wat mij drijft, is het zien van groei – bij leerlingen én bij collega’s. Buiten mijn werk vind ik ontspanning in sporten, reizen en mediteren, waarin ik nieuwe ideeën opdoe om het onderwijs verder te versterken.
Deze rol als penningmeester geeft mij de kans om mijn organisatorische talenten te verbinden met mijn hart voor onderwijs.
Johan ’t Hart – Algemeen bestuurslid – Oprichter van de stichting – Auteur – Coach
Mijn jeugd stond in het teken van optimisme. Alles zou beter worden. Er was democratie, economische groei en technologische vooruitgang. De NAVO zorgde voor onze veiligheid, de Verenigde Naties waakten over de vrede in de wereld.
In 2007 las ik in Moreel Esperanto van Paul Cliteur dat fundamentalisme zowel bij christenen, moslims als joden in opkomst is. Ik kreeg het gevoel dat autoritaire tendensen en polarisatie weer de kop op konden steken. Mijn optimisme begon te wankelen. Ik voelde hoe kwetsbaar onze beschaving is.
Ik kon deze ontwikkelingen niet op zijn beloop te laten. Mijn eigen ervaring als docent – het vormen van een klas tot een hechte groep – geef ik met Vriendelijk Orde Houden graag door aan andere docenten. Hun leerlingen kunnen dan ervaren hoe belangrijk het is om deel uit te maken van een hechte gemeenschap. Die ervaring kan hen later aanzetten bij te dragen aan een optimistische, vreedzame, democratische maatschappij.
Voor mij is autonomie belangrijk. Op de school waar ik werkte als muziekdocent kreeg ik de vrijheid om 37 jaar lang samen met anderen vorm te geven aan een sociale omgeving. In die omgeving stond autonomie voor leerlingen centraal. VOH bestaat deels uit mijn eigen ervaringen en deels uit expertise van anderen.
Mijn taak is het ontwikkelen en voortduren verbeteren van de website. Daarnaast verzorg ik de Engelse vertaling: Friendly and Fair Teaching. Ook geef ik cursussen VOH.
- Lees meer over mijn lespraktijk als muziekdocent.
- Lees mijn blog.
- Bekijk de video waarin ik vertel over mijn ouders (onderdeel van First-ID projecten uitgevoerd op scholen in Amsterdam).
Medewerkers en meedenkers
Wiepkje ’t Hart
Auteur – Redacteur
Mijn naam is Wiepkje ’t Hart. Johan ’t Hart is mijn broer. Johan en ik werkten allebei in het voortgezet onderwijs. Ik heb dat dertig jaar gedaan. Mijn vakgebied was de Nederlandse taal.
De Universiteit van Groningen heeft een lijst opgesteld met alles wat je als beginnend docent nodig hebt om sneller te groeien in je didactische vaardigheden. Ze sturen verschillende coaches naar scholen om dat te realiseren. Een aantal jaren was ik een van hen. Toen ik zag hoe moeilijk het voor veel docenten was om een positieve leeromgeving in hun klas te creëren, vertelde Johan me over zijn ideeën over Vriendelijk Orde Houden. Ik was erg geïnteresseerd in zijn project. We bespraken steeds zijn ideeën over VOH. Vanaf het begin heb ik hem geholpen de taal van de website te verbeteren.
Enero Moestalm
Video – Lichaamstaal expert – Dans docent
Mijn naam is Enero Moestalam en heb gewerkt als dansdocent, choreograaf en uitvoerend danser. Ik heb de opleiding ‘Docent Dans’ gestudeerd aan de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten / Academie voor Theater en Dans. Binnen mijn visie voor docentschap staat respect centraal. In mijn lessen vind ik het belangrijk dat iedereen respectvol met elkaar omgaat. De docent is hier verantwoordelijk voor en zorgt voor een veilige omgeving waarin de student zich veilig voelt en hierdoor beter kan presteren. Binnen het programma Vriendelijk Orde Houden wil ik docenten (in opleiding) bewust maken over hun lichaamstaal en dat van hun leerlingen. Door elementen van theater en mijn eigen ervaringen te gebruiken, maak ik de deelnemers ervan bewust dat in elke les een performance zit. Een goede performer maakt verbinding met zijn publiek. Hetzelfde geldt ook voor een docent en zijn leerlingen. Nu maak ik promotiefilms. In 2022 maakt ik voor VOH drie introductiefilms
Michel Couzijn
Auteur – Coach – redacteur
Michel is lerarenopleider en docent taaldidactiek aan de Universiteit van Amsterdam. In 2003 vroegen Johan ’t Hart en Peter van der Bosch hem advies bij het oprichten van de stichting Rapucation (de voorloper van Vriendelijk Orde Houden). Hij nam actief deel aan allerlei projecten van Rapucation zoals een presentatie bij het Europees platform, contact met Jelle Jolles van LEARN aan de Vrije Universiteit van Amsterdam en een aan een onderzoeksproject voor leerlingen op het Cygnus Gymnasium in Amsterdam.
Sinds 2016 redigeert hij teksten voor Vriendelijk Orde Houden. In het eerst jaar dat de cursus werd gegeven nam hij deel als docent Nederlands en ontving de Diploma Vriendelijk Orde Houden! Vanaf januari 2020 geeft hij samen met Johan ’t Hart Teamtrainingen Vriendelijk Orde Houden.
Michel zet zich vrijwillig in voor de Stichting en ontvangt voor de eerder genoemde activiteiten geen vergoeding.
Astrid Boon
Advies
Astrid Boon is als orthopedagoog en als extern vertrouwenspersoon verbonden geweest aan verschillende scholen voor voortgezet onderwijs in Amsterdam en omstreken.
Astrid schreef het boek Straf / Regels. De inzichten uit dit boek komen terug in het hoofdstuk Tijdrovende opdracht van deze site. Ook schreef zij samen met Leo Prick het boek Te gezellig in de klas. In dit boek houden Astrid Boon en Leo Prick een pleidooi voor een betere samenwerking tussen ouders, leraren en school. Aanleiding tot het schrijven van dit boek was de toenemende klacht van scholieren dat het in veel lessen zo gezellig wordt en dat het er zo ordeloos aan toegaat dat er niet gewerkt kan worden. Leerlingen dringen er daarom bij hun leraren op aan dat zij duidelijke regels stellen en die vervolgens ook strak en strikt handhaven. Ouders krijgen van scholen het verwijt dat zij de oorzaak zijn van de ordeproblemen omdat zij hun kinderen niet goed opvoeden. Van hun kant klagen ouders erover dat zij onkundig worden gehouden van de problemen die op de school van hun zoon of dochter spelen, zoals docenten die niet goed functioneren of lessen die soms maandenlang niet worden gegeven.
Vriendelijk Orde Houden streeft net als Astrid Boon naar een betere samenwerking tussen docenten, schoolleiding en ouders en biedt hen daarvoor kansen. Astrid voorziet VOH hierbij van advies.
Lees meer over de bijdrag van Astrid aan VOH
Astrid zet zich vrijwillig in voor de Stichting Vriendelijk Orde Houden en ontvangt geen vergoeding.
Rense Houwing
Mentimeter – Auteur – redacteur – vormgever
In allerlei soorten werk had ik ervaring opgebouwd in individuele en groepsgewijze trainingen, kennisoverdracht, coaching en begeleiding, met doorgaans positieve reacties. De keuze voor het leraarschap leek een natuurlijk vervolg, maar hoewel er in de opleiding toch wel aandacht was voor ‘orde houden’ bleek ik in mijn eindstage totaal niet voorbereid te zijn op de dynamiek in zo’n groep van dertig jongeren. Dat jaar eindigde in verwarring en onderdrukte paniek.
Enige tijd later stuitte ik op de methode Vriendelijk Orde Houden die kennelijk effectief was en ook nog op prijs gesteld werd door de leerlingen. Prompt plopte het onderdrukte trauma op. Al snel wist ik: dit móét ik doen! Hier ligt de crux van een gelukkig en effectief leraarschap.
Nog steeds ben ik intens blij en dankbaar dat Vriendelijk Orde Houden op mijn pad gekomen is. Ik zie het niet als ‘methode’, maar als een verzameling goed verenigbare en heel effectieve ideeën, werkwijzen en aandachtspunten, met als gezamenlijk uitgangspunt en doel dat leerlingen en leraren opbloeien in een vriendelijke, duidelijke en stimulerende leeromgeving.
Mijn ervaring met de cursus was niettemin niet gemakkelijk. Ik verdwaalde in de organisatie en terminologie van het materiaal. Kennelijk raakte mijn feedback een snaar bij Johan, want ik mocht de hele cursus opnieuw redigeren en in samenwerking herschrijven. Graag! En een jaar later, na een reeks ontwikkelingen, nog een keer. Er is natuurlijk geen mooiere manier om je een gedachtegoed eigen te maken.
Als ik dus iets aan dit geheel heb toegevoegd, dan komt dat vooral doordat het herschrijven en herordenen mij noopten om alle essenties en toepassingen tot op de bodem te doorvorsen, zodat ik ze helder kon verwoorden. In dat proces heb ik vaak gedacht: dit is echt goud!
Ik werk als zzp’er voor Vriendelijk Orde Houden en maak onder andere interactieve vragenlijsten met Mentimeter.
Sherwin Kirindongo
Verbinder – Video’s gebaren
Sherwin werkte mee aan de First-ID projecten. De stichting heette toen nog Rapucation (Nu is de naam Stichting Vriendelijk Orde Houden). Verder was hij betrokken bij een initiatief genaamd ‘veilig muziekonderwijs‘. Samen met Wietske Tijssen maakte hij met alle leerlingen van een basisschool een rap (2022) en als laatste een rap met alle docenten van deze basisschool (2023). Verder demonstreert Sherwin in korte filmpjes ‘Gebaren‘ van VOH.
Rob Braakman
Coach – Advies
Mijn naam is Rob Braakman. Ik ben Johans zwager. Ik heb geneeskunde gestudeerd en heb als fysioloog en later als medisch specialist veel studenten/(co)-assistenten praktisch onderwijs gegeven. Vele jaren lang heb ik Johans onderwijsvernieuwingen kritisch aangehoord en hem in zijn creatieve proces in praktische zin proberen bij te staan. Zo werd ik zijn coach.
Andere betrokkenen
Paul van Dellen
FG (Functionaris gegevensbescherming)
John Verheul
Boekhouding
