Bronplan Stichting Vriendelijk Orde Houden
In het bronplan voor het onderwijs van de Stichting Vriendelijk Orde Houden beschrijven medewerkers hun drijfveren en hoe zij deze omzetten in handelen. Ook beschrijft het bronplan de organisatie van de stichting.
Dit bronplan is opgesteld met behulp van een bouwplaat met zeven vlakken (zie foto hieronder): de zes vlakken van een kubus en één extra zijde om de kubus te sluiten. Aan de binnenzijde noteren medewerkers van VOH hun drijfveren. Aan de buitenzijde noteren zij hun handelen. Met dit bronplan vertalen zij hun drijfveren in concreet handelen in het onderwijs.
Afbeelding: Bronplan Stichting Vriendelijk Orde Houden
Drijfveren |
Handelen |
|
| 1 | Urgentie | Netwerk |
| 2 | Kennis | Internet |
| 3 | Samen | Stichting Vriendelijk Orde Houden |
| 4 | Inclusief | Glas-in-lood |
| 5 | Empathie | Dromen Realiseren |
| 6 | Autonomie | Interpreteren VOH |
| 7 | Begeleiding | Academie Vriendelijk Orde Houden |
In het onderstaande bronplan zijn deze veertien begrippen verwerkt en vetgedrukt weergegeven:
Bronplan Stichting Vriendelijk Orde Houden
- Wij voelen de Urgentie om met ons Netwerk
- Kennis op het gebied van onderwijs te verspreiden via Internet.
- Samen, onder de vlag van de Stichting Vriendelijk Orde Houden, maken wij het mogelijk om
- Inclusief (waarbij wij niemand buitensluiten) – met daarbij het beeld voor ogen van Glas-in-lood,
- en met Empathie elkaar te helpen elkaars Dromen te Realiseren (verbeelding omzetten in realiteit).
- Docenten bepalen Autonoom welke elementen van VOH bij hun onderwijssituatie passen. Zij Interpreteren het aanbod van VOH en passen het indien nodig aan.
- VOH biedt Begeleiding aan docenten en leerkrachten. In de toekomst willen zij de Academie Vriendelijk Orde Houden oprichten.
Nu volgt een toelichting bij de termen uit bronplan:
1.1 Urgentie
In deze tijd van oplopende spanning in de maatschappij (februari 2026) begeleiden medewerkers van de stichting docenten en leerkrachten met hun onderwijsexpertise bij het implementeren van VOH.
1.2 Netwerk
De medewerkers van VOH ontwikkelen en verspreiden hun gedachtegoed via een website. Reacties en aanvullingen van docenten op VOH maken deel uit van de website. Zo ontstaat een groeiend netwerk van docenten en leerkrachten die Vriendelijk Orde Houden toepassen.
2.1 Kennis
De medewerkers van VOH beschikken over onderwijservaring of onderwijsexpertise.
2.2 Internet
De meest actuele versie van het gedachtegoed van de medewerkers van VOH is te vinden op hun website. Deze website is beschikbaar in het Nederlands en in het Engels:
3.1 Samen
De content van VOH is ontstaan door een samenwerking van:
- medewerkers genoemd bij de website van Vriendelijk Orde Houden. (zie over ons)
- medewerkers genoemd bij de website van Friendly and Fair Teaching. (zie about us)
- deelnemers aan de cursus VOH.
- experts (zowel technisch als inhoudelijk) die een bijdrage leveren aan VOH.
3.2 Stichting Vriendelijk Orde Houden
De stichting heeft in oktober 2025 de huidige naam vastgelegd bij de Notaris: Stichting Vriendelijk Orde Houden. De naam en het doel van de stichting komen nu overeen (Daarvoor heette deze stichting: ‘Stichting Rapucation‘). Meer informatie bij: Over ons
De doelgroep waarbij VOH zich op richt:
- beginnende docenten die hulp kunnen gebruiken bij het orde houden.
- ervaren docenten die openstaan voor een nieuwe aanpak.
De Stichting Vriendelijk Orde Houden is een Algemeen Nut Beogende instelling (ANBI) die zich inzet voor het onderwijs. VOH is geregistreerd bij het Centraal Register Kort Beroepsonderwijs (CRKBO) en daardoor vrijgesteld van belasting.
4.1 Inclusief
“Een klas is pas gelukkig als iedereen gelukkig is.” Dit is een uitspraak van Kanamori. Naar deze optimale onderwijssituatie streven de medewerkers van VOH.
4.2 Glas-in-lood
Het beeld van Glas-in-lood is ontleend aan de cover van het boek Dionysius de Areopagiet (2015). Op de cover zie je de weerschijn van zonlicht door glas-in-lood ramen uiteenvallen in verschillende kleuren en figuren. Dit beeld staat bij VOH symbool voor een toekomst waarin wij elkaar zien als mens met een eigen waarde.
Afbeelding: Glas-in-lood
5.1 Empathie
Met empathie kun je je inleven in een ander en begrip hebben voor diens specifieke eigenschappen. Met empathie kunnen docenten en leerkrachten begrip opbrengen voor hun leerlingen en zich in hen verplaatsen.
5.2 Dromen faciliteren
De medewerkers van de Stichting Vriendelijk Orde Houden willen iedereen in het onderwijs (docenten, leerlingen en staf) tot zijn recht laten komen. Docenten moedigen op hun beurt leerlingen aan te dromen. Laten wij het onderwijs maken tot een plek waar dromen gerealiseerd kunnen worden.
Het Vriendelijk Orde Houden Klassenmanagement Proces
Afbeelding: Vriendelijk Orde Houden Klassenmanagement Proces
Deze afbeelding toont het proces dat ontstond rondom de Stichting Vriendelijk Orde Houden.
Onderzoek en bewijsbasis komt van vier bronnen:
- Professionele ervaring van docenten
- Onderwijskundig onderzoek en theorie
- Expertise van leraren opleidingen
- Expertise van docenten met een VOH diploma
Verspreiding vindt plaats via de website, maar ook via Cursussen, Teamtrainingen en Cursusboeken.
Impact en accreditatie: Zie 6.2
6.1 Autonomie
Ieder mens bepaalt en beïnvloedt zijn eigen leven.
Zo gauw er een mens optreedt met voldoende primitiviteit in zijn binnenste (zodat hij niet zegt: ‘Je moet de wereld nemen zoals zij is’, maar: ‘Hoe de wereld ook is, ik blijf mij verhouden tot mijn eigen oorspronkelijkheid, die ik niet op ieders bevel wens te veranderen’), – op datzelfde moment voltrekt zich een metamorfose van het menselijk bestaan. Dan kijken engelen nieuwsgierig toe en gespannen rekken duistere demonen hun leden en zeggen: ‘Dat wordt een kluif voor ons’.” Kierkegaard 1971 (Soren)
Link naar de volledige tekst: Uit Kierkegaard Weekly van Andries Visser en Lineke Buis.
6.2 Interpreteren VOH
- Deelnemers aan Cursussen of kopers van het Cursusboek Vriendelijk Orde Houden zoeken naar voor hen bruikbare toepassingen. Hun toepassingen en verbeteringen zijn terug te vinden op onze website onder ‘Voorbeelden – Good Practice’. Onderaan elke pagina staan bij ‘Credits‘ wie een oplossing of verbetering heeft aangedragen voor VOH.
- Binnen ‘Leerlinggestuurd Onderwijs’ krijgen leerlingen de kans (een deel van) hun lesinhoud te bepalen. Meer informatie hierover bij de invalshoek ‘Lesinhoud‘.
7.1 Begeleiding
Medewerkers van de Stichting Vriendelijk Orde Houden begeleiden docenten en leerkrachten tijdens en na een Cursus.
7.2 Academie Vriendelijk Orde Houden
In de toekomst wil de stichting de Academie Vriendelijk Orde Houden oprichten.
Wilt u ook een bronplan ontwikkelen?
Zie UNO Box van Henry Mentink.
